zu einer Podiumsdiskussion mit PolitikerInnen aller Parteien läd, im Zuge der anstehenden Landtagswahlen, der AStA und das Bildungsstreik-Bündnis Ludwigsburg am

Montag, 31. Januar um 17:30 Uhr, in die Aula ein.

Eingeladen sind

Klaus Hermann (CDU)
Claus Schmiedel (SPD)
Jürgen Walter (Grüne)
Martin Müller (FDP)
Erhard Korn (Linke)
Moderation: Daniel Behrens
Eintritt frei

Wir hoffen auf eine heitere Auseinandersetzung über die jeweiligen Pläne der Parteien zum Thema Schul- und Hochschulpolitik. Unter folgendem Link kann man schon im Vorfeld Fragen formulieren, die wir versuchen werden in die Diskussion einfließen zu lassen:
http://astawiki.tk

Viele liebe grüße,

AStA und Bildungsstreik-Bündnis LB

“Die Idee der Bildung ist identisch mit der Idee der Philosophie: Selbst- und Welterkenntnis mit dem Ziel, die Menschen von undurchschauten Mächten, von jeder Herrschaft zu befreien. Wäre diese Utopie verwirklicht, wäre Bildung verwirklicht, wäre Philosophie in einer befreiten Menschheit aufgehoben. Bildung hat ihren Ort nicht bloß in der Theorie, sondern vor allem in der Praxis; die Praxis der Bildung ist die Aufklärung, die Weltveränderung. Bildung verhält sich kritisch zu allen politischen, gesellschaftlichen, ökonomischen und kulturellen Verhältnissen, die als unveränderlich erscheinen und darum den Menschen entfremdet sind.”
Gerhardt Stapelfeldt: Bildung ist keine Ware? 2003

Dank J & J* bin ich auf G. Stapelfeldts Text “Bildung ist keine Ware? Kritische Anmerkungen zu einer politischen Parole” gestoßen und möchte ihn Euch nicht vorenthalten. Er führt recht schön aus, warum jeglicher Studentenprotest, der auf Basis von Bildungsidealen, die keine sind und nie welche waren, geführt wird, nur eine hilflose Anklage der Gegenwart bleiben muss.

Hier gehts zum Download als PDF

Ich schlage vor, den Text auch als eine Art Grundlage für unsere Arbeit im WS10/11 zu betrachten, denn es scheint absehbar, dass wir uns nach dem teils recht turbulenten vergangenen Jahr im Bildungsstreik neu positionieren müssen. Wie seht ihr das?!

*Namen von der Redaktion geändert

Die VS wurde 1977 in Baden-Württemberg abgeschafft.
Ihre Wiedereinführung wird jetzt von vielen Politikern und
Hochschulen gefordert.
Der VS gehören alle Studierenden einer Hochschule an.

Die VS bedeutet für euch:
- Eine Verpflichtung zur Zahlung von Semesterbeiträgen
- Mehr Mitbestimmung der Studierenden an der Hochschule
- Mehr Geld zur Förderung studentischer Interessen (Sport, Kultur…)
…

Die Frage ist: Was wollt ihr?

Ihr erhaltet aus diesem Grund

am Mi. 07.07.2010
von 12:00 – 13:00
in Raum 1.210

weitere wichtige Informationen und Details zur VS.
Im Anschluss findet dann eine Abstimmung über die
Wiedereinführung der VS statt.

Denn: Eure Meinung ist uns wichtig.

Auf euer Kommen freuen sich
Michael Herrmann und Nicolai Beck

Die Sache mit der Wahrheit gibt sich ein wenig verzwickt. Beansprucht nicht eine jede Wahrheit, objektives Abbild der Wirklichkeit zu sein oder zumindest eine gültige Naturgesetzmäßigkeit zu beschreiben? Und sind wir nicht schon längst daran gewohnt, die Welt mehr oder weniger gemäß konstruktivistischer Wirklichkeitsparadigmen zu betrachten?

Somit wäre eine “glatte Lüge” (ohne Vorsatz) nicht mehr als eine Fehlleistung der subjektiven Wahrnehmung. Und damit schon gar nicht mehr so schlimm, denn woher weiss man, wie die Welt wirklich aussieht, also ist ja ohnehin jede Zuschreibung mehr oder weniger eine Konstruktion und damit potentiell mit dem Vorwurf der Lüge, richtiger des Mangels, behaftet.

Von einem solipsistischen Standpunkt aus betrachtet, braucht uns das also nicht weiter zu beschäftigen. Wir könnten munter drauf los plappern, der andere versteht ja ohnehin was wir sagen wollen. Oder auch nicht, dann kann es uns egal sein.

Problematisch wird diese Form der Kommunikation nach meinem Dafürhalten, an der Stelle, wo kein Diskurs mehr über die Wirklichkeit statt findet. Und hier möchte ich auch zum Punkt kommen: Eine glatte Lüge, vorbeikonstruiert an der Wirklichkeit oder Gerüchte und Versuche mit dem Ziel ein Feindbild zu konstruieren sind nicht die beste Ausgangsbasis für einen förderlichen Diskurs.

Und gerade hier möchte ich alle Bildungsstreiker dazu auffordern, ihren Verstand zu gebrauchen. Informationsquellen zu hinterfragen, weitere Stimmen einzuholen. Nicht blind einem Feindbild hinterher zu rennen oder in Aktionismus zu verfallen.

Wer Bildung postuliert, folgt einer Vision. Und diese Vision kann meines Erachtens nur eine sein, die sich Wahrheit und Wirklichkeit verpflichtet fühlt, die ewige eigene Unwissenheit anerkennt, und bereit ist, darüber hinaus zu gehen und denken.

Aber vielleicht war auch alles nur ein Missverständnis. Menschen tendieren bekanntlich dazu, zu hören, was sie gerade hören möchten. Und das gelingt umso besser, je bequemer man in der Komfortzone der eigenen Wirklichkeit und Ideologie verweilt und die Ohren gegen störende Einflüsse verschließt.

Vielleicht muss auch erst das System brennen, bevor es sich ändert. Vielleicht aber auch nicht, vielleicht liegt das Problem wo ganz anders.

Mich würde Interessieren, was andere zu diesen Gedanken meinen und freue mich über eure Kommentare.

Beste Grüße
Tino

Die Aufzeichnung der Podiumsdiskussion kann man sich über folgenden Link herunterladen:
http://rapidshare.com/files/321773772/Podiumsdiskussion_PHL_151209_2.mp3

“…Wissenschaftsminister Prof. Dr. Peter Frankenberg und die Landeshochschulen wollen den Bologna-Prozess in gemeinsamer Verantwortung weiterentwickeln und optimieren. Der Minister verständigte sich heute mit
den Vorständen der Rektorenkonferenzen des Landes auf ein gemeinsames Memorandum, das Verbesserungen in den Bereichen Studium, Qualitätssicherung und Studienförderung aufzeigt. Erste Maßnahmen sollen sofort in Angriff genommen werden, damit sie vom Wintersemester 2010/2011 an wirksam werden können. “Es ist das gemeinsame Ziel des Landes und der Hochschulen, dass der bereits begonnene Optimierungsprozess fortgesetzt wird”, so der Wissenschaftsminister.

In dem Memorandum bekennen sich der Wissenschaftsminister und die Hochschulen übereinstimmend zum Bologna-Prozess, sehen aber an verschiedenen Stellen Korrekturbedarf. So sollen die Prüfungsordnungen und
Studienpläne, wo notwendig, verändert werden. Ziele: Bessere Studierbarkeit, geringere Prüfungsdichte und mehr Raum für kritische Reflexion der Studieninhalte. Erprobt werden sollen außerdem Modelle zur Qualifizierung und Orientierung in der ersten Studienphase.
Wissenschaftsminister und Hochschulen halten Änderungen auch bei der Studienförderung für notwendig. So soll BAföG-Förderung künftig insgesamt länger und auch in der Lücke zwischen Bachelor und Master gewährt werden können; außerdem sollen zwei Fach- beziehungsweise Studiengangwechsel mit BAföG-Förderung möglich sein. Grundlegend neu aufgebaut werden muss laut dem Memorandum außerdem das Akkreditierungssystem.

Die weiteren Reformschritte sollen durch eine Evaluation begleitet werden.
Hochschulen und Wissenschaftsministerium wollen die Reformschritte in regelmäßigen Sitzungen mindestens einmal im Semester erörtern. Am 8. März 2010 wird das Wissenschaftsministerium einen Kongress zum Bologna-Prozess veranstalten, bei dem auch das studentische Votum einbezogen wird. Dazu gibt es eine E-Mail Plattform (Bologna-Button) auf der Homepage des Wissenschaftsministeriums (http://www.bologna.mwk.baden-wuerttemberg.de). Bis zum 15. Januar werden hier studentische Anregungen aufgenommen, verarbeitet und auf dem Kongress diskutiert.

Vorschlag für den Forderungskatalog: Wir fordern, dass Studienfreiräume geschaffen werden und dass den Studierenden mehr Selbstverantwortung und Mitbestimmung über ihre Studieninhalte zugesprochen wird! Außerdem fordern wir eine Entschulung und Entbürokratisierung (hinsichtlich einer elektronischen Datenverarbeitung) des Studiums und eine Qualitätssteigerung der Seminare!

Ergebnisse der Diskussionsrunde: Durch die Verschulung von Studiengängen wird die Mündigkeit von Studenten stark eingeschränkt. Ein Studium sollte jedoch zur freien Entwicklung, Selbstständikeit und Entwicklung von Interessenvielfalt beitragen!!! Das Studium ist zu oberflächlich geworden und Expertenbildung ist nur noch bei genügend Zeit- und Geldressourcen möglich! Die Studieninhalte sollten besser auf den späteren Beruf angepasst werden! Es fehlt an Freiräumen hinsichtlich der Möglichkeiten, eigene Schwerpunkte beim Studium zu wählen! Ein qualitativer und sinnvoller Aufbau von Seminaren ist nötig – keine sinnlosen Referatsüberflutungen von Studierenden oder unmotivierte Gruppenarbeiten!!! Dozenten sollten auch das praktizieren, was sie lehren! Außerdem sollte eine Entbürokratisierung des Studiums stattfinden – d.h. eine Bündelung bzw. Vernetzung der Anmeldeverfahren (bis jetzt hat jedes Seminar ein anderes Anmeldeverfahren) und auch der Leistungsnachweise mit Hilfe einer elektronischen Verarbeitung! Den Studenten sollte mehr Eigenverantwortlichkeit in der Organisation ihres Studiums zugetraut werden (weg mit der Anwesenheitskontrolle)! Über die Studienanforderungen und Studieninhhalte sollte mehr Absprache unter den Dozenten stattfinden, um Überschneidungen und Verwirrungen zu verhindern!

“Wir sind hier, wir sind laut, weil man uns die Bildung klaut!”

Einen so gefüllten Hörsaal hat die PH schon lange nicht erlebt. An die 1000 Studierenden beteilgten sich heute Nachmittag an der Vollversammlung und gründeten zum Zwecke der Besetzungsorga verschiedene Arbeitskreise, u.a. AK Demo, AK Küche, AK Sauber und Fresh und AK Hochschulpolitik.

Schon morgen geht es weiter mit den Aktionen an der PH. Ab 7.30 Uhr gibt es im H2O ein gemeinsames Frühstück, um 10 Uhr findet eine Liegedemo vor dem Eingangsportal der PH statt, um 10.40 Uhr fährt ein Bus nach Reutlingen, wo eine Demonstration unserer KomolitonInnen an der dortigen PH stattfinden, um 12.30 Uhr ist das nächste Plenum, wo der PH Rektor Fix zugegen sein wird, im Laufe des Nachmittags haben die Arbeitskreise Zeit ihre Ergebnisse vorzustellen bzw. weitere Arbeitsphasen zu planen. Ihr erreicht uns über die Email-Adresse: PHLBbrennt@gmail.com.

Wir hoffen, ihr erscheint morgen zahlreich.

Eurer Bildungsstreik-Bündnis an der PHL.